社會研究——素質提高與婦女兒童發(fā)展

李巧藝的《藏族女大學生“返鄉(xiāng)當公務員熱”研究》（《貴州民族研究》第4期）一文，認為國家對藏族大學生的保護性就業(yè)政策不利于區(qū)外人才的流入，也不利于藏族高級人才的培養(yǎng)，藏區(qū)人才將長期處于低水平、封閉的循環(huán)，將制約藏族社會的長遠發(fā)展。建議中央政府和藏區(qū)地方政府調整大學生就業(yè)政策，采取措施鼓勵藏族大學生異地就業(yè)，異地培養(yǎng)開放型的高級藏族人才，實現(xiàn)藏區(qū)人才的雙向流動，特別是民間高層次的人才長期、穩(wěn)定流入，將成為促進藏區(qū)發(fā)展的關鍵。

王彥智的《西藏農牧民自治意識的狀況及成因分析——以M村的調查為基礎》（《社會學評論》第5期）一文，認為在特殊生產和生活方式、艱苦的自然環(huán)境、濃厚的宗教氛圍、特殊行政環(huán)境與目標的規(guī)制下，M村農牧民的自治意識成長緩慢，影響村民自治制度的有效運行和民主質量的提高，進而影響到廣大農牧民思想觀念的變遷和現(xiàn)代性的成長及整個農牧區(qū)村莊的發(fā)展進步。

張怡的《新中國西藏兒童福利事業(yè)的發(fā)展與展望》（《中國藏學》第1期）一文，對西藏兒童福利事業(yè)的發(fā)展進程進行了梳理，對西藏未來構建普及的、整合的、可持續(xù)的兒童福利事業(yè)體系提出了建議，包括更新兒童福利理念，擴展兒童福利機構的形式與功能；構建完善的兒童福利政策體系，理順福利管理體制等。

劉凱、張傳慶的《高校畢業(yè)生用人單位滿意度評價指標體系的構建——以西藏高校畢業(yè)生用人單位為例》（《中國高等教育評估》第1期）一文，初步構建西藏高校畢業(yè)生用人單位滿意度評價指標體系，并運用AHP法確定了高校畢業(yè)生用人單位滿意評價指標體系權重，最終構建出一套完整的高校畢業(yè)生用人單位滿意評價指標體系。

楊曉莉、劉力的《民族本質論對跨民族交往的影響——以中國內地的藏族大學生為例》（《心理科學》第2期）一文，認為民族建構論啟動條件下藏族大學生的跨民族交往意愿較高。本研究說明民族本質論是影響跨民族交往的重要因素，加強民族的社會建構論是促進跨民族交往的重要舉措。

隗牧羊、潘紅祥的《少數(shù)民族語言權利視域下藏漢雙語教學的現(xiàn)狀與對策——以青海省黃南藏族自治區(qū)澤庫縣為分析對象》［《湖北民族學院學報》（哲社版）第3期］一文，認為在理論層面，雙語教學必須以憲法規(guī)定的語言平等原則和公民自由理論為理念，指導制度設計和政策執(zhí)行。在技術層面，培養(yǎng)合格的雙語教學師資、增加雙語教學資金投入和完善雙語教材建設，是保證雙語教學取得良好效果的基本要素。