藏學(xué)資料要目、教育、體育

八、教育、體育

1.國(guó)民政府對(duì)西藏教育政策的實(shí)踐與思考/徐百永《中國(guó)藏學(xué)》2012∶2

2.優(yōu)先發(fā)展背景下的西藏雙語(yǔ)教育策略研究/李波《中國(guó)藏學(xué)》2012∶2

3.藏族寺院教育與現(xiàn)當(dāng)代學(xué)校體系中的藏文化教育比較研究/德倩旺姆《中國(guó)藏學(xué)》2012∶4

4.關(guān)于藏式圍棋研究與保護(hù)的探討/丁玲輝、平措達(dá)吉《西藏研究》2012∶1

5.西藏自治區(qū)教育均等化研究/熊英、吳凱《西藏研究》2012∶1

6.西藏高校教師工作滿意度與組織承諾關(guān)系研究/趙燕、邢俊利《西藏研究》2012∶2

7.西藏婦女的掃盲教育及其對(duì)策/索朗仁青、達(dá)瓦次仁《西藏研究》2012∶3

8.對(duì)改進(jìn)西藏高校教師專業(yè)技術(shù)考核工作的思考/劉凱、張會(huì)慶、苗麗、張傳慶《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶1

9.門巴族、珞巴族大學(xué)生媒介接觸發(fā)展與影響/脫慧潔《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶1

10.西藏高校參與西藏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)論/張利勇《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶2

11.西藏高校外語(yǔ)師資隊(duì)伍SWOT分析與對(duì)策研究——以西藏民族學(xué)院為例/高全孝《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶2

12.新時(shí)期加強(qiáng)藏族大學(xué)生心理素質(zhì)教育的思考/胡敏《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶3

13.新技術(shù)條件下西藏藏族大學(xué)生媒介素養(yǎng)狀況實(shí)證分析與比較研究——以拉薩和咸陽(yáng)兩地為例/常凌翀《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶4

14.英語(yǔ)專業(yè)藏族學(xué)生學(xué)習(xí)策略使用情況調(diào)查與分析/尹輝、趙家紅、劉曉艷、郭彧斌《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶5

15.當(dāng)前西藏高校思想政治教育面臨的問(wèn)題及解決對(duì)策/戴暢《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶5

16.西藏高校在職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究/伍惠娟《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶5

17.關(guān)于提高民族院校大學(xué)生法律意識(shí)的思考/扎?！段鞑孛褡鍖W(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶6

18.傳統(tǒng)蒙學(xué)對(duì)西藏當(dāng)代啟蒙教育的現(xiàn)實(shí)意義/周瑩、張佳茹《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶6

19.“三包”政策背景下西藏牧區(qū)家庭對(duì)待子女入學(xué)教育的態(tài)度及行動(dòng)的社會(huì)學(xué)透析——以西藏阿里地區(qū)P縣H鄉(xiāng)為例/郝世亮《西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶6

20.西藏農(nóng)村婦女教育現(xiàn)狀分析——以日喀則市邊雄鄉(xiāng)農(nóng)村婦女教育為例/土登、次仁、瓊達(dá)、央珍、孫清剛《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶2

21.藏漢英三語(yǔ)環(huán)境下外語(yǔ)課堂文化建構(gòu)/劉全國(guó)、何旭明《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶2

22.西藏高校人才培養(yǎng)特性分析與思考/王瓊、婁源冰、劉旭明《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶2

23.拉薩市中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀及發(fā)展思路/洛桑曲尼《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶3

24.物理學(xué)視域下藏族傳統(tǒng)文化教育功能探析/楊曉榮《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶3

25.從外推內(nèi)生認(rèn)同視角建構(gòu)西藏高校人才資源開(kāi)發(fā)創(chuàng)新模式/陳進(jìn)、常戰(zhàn)軍、賀新元《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶4

26.藏族中學(xué)生問(wèn)題行為狀況調(diào)查與分析/馬海林、羅平《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶4

27.西藏民族傳統(tǒng)體育中的賽牦牛研究/耿獻(xiàn)偉、蔡秀清《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶4

28.西藏學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策/邢俊利、李雪蓮《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶4

29.西藏高校實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”項(xiàng)目建設(shè)的對(duì)策探討——以西藏大學(xué)為例/陳娟《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2012∶1

30.在西藏中小學(xué)體育教學(xué)中引入遠(yuǎn)程教育的研究/羅布、卓瑪洛?！段鞑卮髮W(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2012∶2

31.淺談西藏高等藝術(shù)院校的視唱練耳教學(xué)/扎西《西藏藝術(shù)研究》2012∶2

32.關(guān)于我區(qū)普及音樂(lè)教育的思考/羅雪來(lái)《西藏藝術(shù)研究》2012∶4

33.藏族民間音樂(lè)在西藏學(xué)校音樂(lè)教育中的傳承研究——以西藏拉薩七所學(xué)校為例/次珍《西藏藝術(shù)研究》2012∶4

34.西藏農(nóng)牧區(qū)生源大學(xué)生教育扶持體系探討/王文令《西藏教育》2012∶3

35.西藏高校英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)研究/伍惠娟《西藏科技》2012∶3

36.提高西藏高校外語(yǔ)教師科研水平的思考/高全孝、次央《西藏教育》2012∶3

37.進(jìn)藏干部職工子女義務(wù)教育現(xiàn)狀及建議/齊霜、姚學(xué)林《西藏教育》2012∶3

38.藏民族傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的傳承現(xiàn)狀分析/李志鵬、何勤勇《西藏教育》2012∶5

39.農(nóng)牧區(qū)初中漢語(yǔ)作文教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討/巴桑卓瑪《西藏教育》2012∶5

40.西藏藏族中小學(xué)生雙語(yǔ)使用過(guò)程中反映出的文化心理適應(yīng)問(wèn)題研究/李軍、韓秀梅《西藏教育》2012∶5

41.西藏高校學(xué)生普通話面貌分析/陳進(jìn)、代文學(xué)、康西菊、王開(kāi)宇、黃科《西藏教育》2012∶5

42.拉薩市小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策——以拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例/梁麗《西藏教育》2012∶5

43.拉薩市七縣初中生漢語(yǔ)作文教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策/孫淑娟《西藏教育》2012∶5

44.對(duì)我區(qū)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)建議/韓秀梅、李軍《西藏教育》2012∶6

45.西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康狀況及對(duì)策/央支措姆《西藏教育》2012∶6

46.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的審計(jì)教學(xué)方法探析——以西藏民族學(xué)院為例/仇海紅 《西藏教育》2012∶8

47.對(duì)西藏義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題思考/旺堆《西藏教育》2012∶9

48.西藏高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育狀況調(diào)查——以西藏A高校為例/吳春寶《西藏教育》2012∶9

49.西藏農(nóng)科高校教師教學(xué)行為影響教學(xué)質(zhì)量實(shí)證分析——以西藏農(nóng)牧學(xué)院為例/趙德軍、熊偉、孫自?！段鞑亟逃?012∶9

50.運(yùn)用同伴教學(xué)教師培訓(xùn)模式培養(yǎng)師范生教學(xué)實(shí)踐能力——以區(qū)內(nèi)生源英語(yǔ)專業(yè)師范生為例/郭彧斌、劉怡春《西藏教育》2012∶9

51.我區(qū)高中生英語(yǔ)閱讀技能的現(xiàn)狀調(diào)查分析及建議——以昌都地區(qū)第一高級(jí)中學(xué)為例/陳斗明《西藏教育》2012∶10

52.對(duì)加快西藏特殊教育工作的思考/旺堆《西藏教育》2012∶11

53.淺談藏族民俗的教育功能/貢覺(jué)《西藏教育》2012∶11

54.西藏高校制訂語(yǔ)言類課程規(guī)劃的幾點(diǎn)思考——以西藏民族學(xué)院為例/朱紅《西藏教育》2012∶6

55.西藏大學(xué)生英文寫作現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究——基于西藏大學(xué)本科生英文寫作調(diào)研分析/何森《西藏科技》2012∶1

56.西藏高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題研究——基于就業(yè)導(dǎo)向/師學(xué)萍、曾維蓮《西藏科技》2012∶2

57.地方傳統(tǒng)知識(shí)在中學(xué)素質(zhì)教育中的應(yīng)用——以玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣第一民族中學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”為個(gè)案/劉冬梅、扎西松保、著尕措毛《西藏科技》2012∶3

58.西藏地區(qū)藏族中小學(xué)生藏漢雙語(yǔ)使用情況的原因分析/李軍、康玉霞《西藏科技》2012∶6

59.“基于漢藏雙語(yǔ)的《高級(jí)軟件工程》教學(xué)研究”的研究報(bào)告/安昳、江衛(wèi)華、尼瑪扎西《西藏科技》2012∶7

60.西藏高校體育教學(xué)的改革與探索/普扎《西藏科技》2012∶7

61.西藏高等教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系分析研究/楊阿維、王靈云《西藏科技》2012∶8

62.略談西藏傳統(tǒng)養(yǎng)生體育在學(xué)校體育教學(xué)中的作用/洛?！段鞑乜萍肌?012∶8

63.西藏城鎮(zhèn)中學(xué)藏語(yǔ)文教育教學(xué)現(xiàn)狀及其路徑新探/次仁央吉《西藏科技》2012∶8

64.西藏日喀則地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師課堂跨文化教學(xué)調(diào)查與分析/張冬梅、強(qiáng)巴央金《西藏科技》2012∶10

65.高等教育大眾化視野下西藏高等教育質(zhì)量問(wèn)題研究/王艷、張寒梅《西藏科技》2012∶11

66.藏族非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查與分析/馬驊《青海民族研究》2012∶3

67.青海民族地區(qū)雙語(yǔ)教育的多元重構(gòu)與文化反思——以藏族地區(qū)數(shù)學(xué)教育為例/肖杰華《青海民族研究》2012∶3

68.民國(guó)時(shí)期青海民族教育政策的實(shí)施及意義/羊措《青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶1

69.家庭文化資本對(duì)藏族學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響/高貴忠、呂國(guó)光《青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育版）2012∶4

70.民族高校藏族學(xué)生漢字教學(xué)略探/雷富英《青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育版）2012∶4

71.青海省農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整中存在的問(wèn)題與對(duì)策/童成乾、星全成《青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育版）2012∶5

72.民族雙語(yǔ)法學(xué)教育問(wèn)題分析——以青海民族大學(xué)藏漢雙語(yǔ)法學(xué)教育為視角/馬蘭花《青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育版）2012∶6

73.青海地區(qū)漢、藏、回族大學(xué)生心理健康狀況對(duì)比分析/魏鳳英《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶2

74.七年跨越：恪守原則及其實(shí)施措施——藏族計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的教育培養(yǎng)實(shí)踐芻議/王永生《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶3

75.藏族學(xué)生外語(yǔ)課堂焦慮調(diào)查研究/李小花《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶3

76.青海南部高原地區(qū)教師職業(yè)倦怠調(diào)查及其原因探微——以果洛州班瑪縣為例/李善華、熊登秀《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶4

77.青海地區(qū)藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略分析/馬驊《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶5

78.青南藏區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析/馬會(huì)軍《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶5

79.青海三江源地區(qū)全民健身服務(wù)體系現(xiàn)狀調(diào)查/史儒林《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2012∶3

80.三江源移民區(qū)民族傳統(tǒng)體育文化的變遷與發(fā)展/李曉宇《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2012∶3

81.青海牧區(qū)雙語(yǔ)教育發(fā)展問(wèn)題研究報(bào)告/完瑪冷智《西北民族研究》2012∶1

82.青海藏漢雙語(yǔ)教育實(shí)踐淺探/豐偉《柴達(dá)木開(kāi)發(fā)研究》2012∶1

83.甘肅省藏族地區(qū)“雙語(yǔ)”教育區(qū)域化分類發(fā)展研究——以迭部縣為例/申慈燕《群文天地》2012∶5

84.大一新生入學(xué)適應(yīng)性狀況調(diào)查——以西藏民族學(xué)院藏族學(xué)生為例/張娜、王令《群文天地》2012∶9

85.西北藏族聚居區(qū)高等師范院校“雙語(yǔ)”教學(xué)優(yōu)化策略/虎技能《甘肅高師學(xué)報(bào)》2012∶4

86.地方性知識(shí)視野中的民族教育問(wèn)題——甘南藏區(qū)地方性知識(shí)的社會(huì)學(xué)研究/王鑒、安富海《甘肅社會(huì)科學(xué)》2012∶6

87.甘肅民族地區(qū)幼兒園藝術(shù)教育現(xiàn)狀及實(shí)施策略——以甘南藏族自治州幼兒園為例/蔡兆梅《甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》 （社科版） 2012∶5

88.鍋莊舞引入高校體育課堂的可行性研究/姚曉琪/畢研杰《甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2012∶2

89.藏傳佛教寺院教育研究綜述/陳潘《阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》2012∶1

90.新課改背景下西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)教師基本素養(yǎng)調(diào)查研究/羅芳《阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》2012∶1

91.西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)、困難及其對(duì)策研究/羅芳《阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》2012∶2

92.西藏大學(xué)生媒介素養(yǎng)狀況及媒介素養(yǎng)教育路徑/常凌翀《阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》2012∶2

93.內(nèi)地就學(xué)藏族大學(xué)生學(xué)習(xí)影響因素及特點(diǎn)的研究——以西藏民族學(xué)院為例/王德芳、李波《阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》2012∶3

94.寺院教育綜述/黎同柏《阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》2012∶3

95.藏區(qū)義務(wù)教育寄宿制學(xué)校后勤與安全管理探索——以甘孜藏族自治州為例/詹先友《四川民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶5

96.甘孜州教育發(fā)展現(xiàn)狀與探索/汪學(xué)琴《四川民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶4

97.我國(guó)民族預(yù)科教育政策及基本情況簡(jiǎn)述（1954—2011）/康曉、卓瑪《四川民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶4

98.藏族兒童在內(nèi)地學(xué)校教育中的文化適應(yīng)狀況及教育對(duì)策——以成都市為例/李玉琴《四川民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶5

99.藏、漢族兒童規(guī)則意識(shí)形成的比較及其對(duì)教育的啟示/范春林《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 （社科版）2012∶6

100.四川民族學(xué)院藏族學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究/康亮芳《四川民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶6

101.藏區(qū)高等教育發(fā)展取向研究/詹先友《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社科版）2012∶8

102.民國(guó)時(shí)西康省民族教育的發(fā)展/馬廷中《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社科版）2012∶12

103.近十年藏區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀、困境及突破——以甘孜藏族自治州為例/捌馬阿末《西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶1

104.甘孜藏族自治州中學(xué)生孝道態(tài)度研究/魏鑫旻《西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2012∶3

105.甘孜州牧區(qū)小學(xué)生的輟學(xué)原因及對(duì)策——基于甘孜州理塘縣某小學(xué)的調(diào)查/捌馬阿末《四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶6

106.西藏高校思想政治教育對(duì)藏族傳統(tǒng)文化的運(yùn)用芻議/鄧霽雯、王亮《四川省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶1

107.西藏大學(xué)生體質(zhì)狀況與學(xué)校生存教育的研究/黃蕾、鄭頌平、殷鼎等《四川體育科學(xué)》2012∶3

108.康巴藏區(qū)民族傳統(tǒng)體育資源開(kāi)發(fā)路徑研究陽(yáng)源/宋友林《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶5

109.論學(xué)校在西藏兒童養(yǎng)成教育中的作用/鄭雪蓮《成都紡織高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》2012∶4

110.云南迪慶藏族自治州中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究/格茸拉姆、王玉蘭、熊繼松《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2012∶5

111.西藏漢語(yǔ)教學(xué)的歷史回顧與現(xiàn)狀分析/林秀艷《民族教育研究》2012∶3

112.藏區(qū)教育的地域性和民族性研究/詹先友《民族教育研究》2012∶3

113.中小學(xué)生教育需求指標(biāo)體系研究——基于西藏農(nóng)牧區(qū)的調(diào)查與思考/賀能坤《民族教育研究》2012∶4

114.關(guān)于內(nèi)地西藏班（校）辦學(xué)模式的政策分析——以武漢西藏中學(xué)為例/雷召海《民族教育研究》2012∶4

115.西藏初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考/黃燕蘋、陳碧芬、宋乃慶《民族教育研究》2012∶4

116.論“西藏班（校）”模式的現(xiàn)代性/包麗穎《民族教育研究》2012∶4

117.外推與內(nèi)生：雙向建構(gòu)西藏高校畢業(yè)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制/陳進(jìn)房、靈敏、楊斌等《民族教育研究》2012∶5

118.多維整合：藏區(qū)本土文化課程開(kāi)發(fā)的新途徑——以甘南藏族自治州碌曲縣瑪艾鎮(zhèn)藏族小學(xué)為例/尕藏草《民族教育研究》2012∶5

119.北京市新疆、西藏內(nèi)地高中班辦學(xué)與管理現(xiàn)狀分析：成效、問(wèn)題與對(duì)策/張東輝、陳立鵬《民族教育研究》2012∶6

120.南京國(guó)民政府初期發(fā)展蒙藏教育概述/謝海濤、徐建國(guó)《民族教育研究》2012∶6

121.開(kāi)式和閉式技能項(xiàng)目對(duì)藏族女大學(xué)生心境狀況影響的分析——以兩所民族院校的教學(xué)實(shí)踐為例/張鳳民、侯會(huì)生、王福秋《民族教育研究》2012∶6

122.西藏班模式的意義與展望/包麗穎《中國(guó)民族教育》2012∶4

123.藏區(qū)教育協(xié)作三十年：堅(jiān)持資源共享繼續(xù)深化協(xié)作/他扎西《中國(guó)民族教育》2012∶11

124.求實(shí)創(chuàng)新共謀發(fā)展通力協(xié)作譜寫華章——西藏和四省藏區(qū)基礎(chǔ)教育雙語(yǔ)教材協(xié)作回顧與展望/梁濤《中國(guó)民族教育》2012∶11

125.西藏“三包”教育政策實(shí)施效果及問(wèn)題探析/許小娟《中國(guó)民族教育》2012∶Z1

126.內(nèi)地高校藏族學(xué)生觀念行為特點(diǎn)及思政教育應(yīng)對(duì)——以大連理工大學(xué)為例/龐丹、龍鵬舉《民族論壇》2012∶4

127.藏區(qū)地方課程的現(xiàn)狀與發(fā)展/尕藏草《民族論壇》2012∶8

128.藏族大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與問(wèn)題行為的關(guān)系/馬海林、蘇肖萌《教育教學(xué)論壇》2012∶S2、《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版） 2012∶4

129.西藏大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及模式改革初探/歐珠朗杰《教育教學(xué)論壇》2012∶7

130.藏族大學(xué)生學(xué)校環(huán)境與問(wèn)題行為的關(guān)系/馬海林、程?hào)|亞《教育與教學(xué)研究》2012∶9

131.藏族大學(xué)生社會(huì)支持與問(wèn)題行為的關(guān)系/張冬梅、馬海林《教育與教學(xué)研究》2012∶11

132.關(guān)于拉薩市小學(xué)藏族學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考/趙春燕《教育教學(xué)論壇》2012∶11

133.民族地區(qū)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查研究——以甘肅省甘南藏族自治州為例/仲格吉《教育教學(xué)論壇》2012∶19

134.少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀淺析——以云南、西藏、重慶、陜西為例/王穎、武倩、米雪等《教育教學(xué)論壇》2012∶38

135.青海藏區(qū)民族特色學(xué)前教育發(fā)展路徑研究/蔡紅梅、李子華《教育評(píng)論》2012∶4

136.城鎮(zhèn)化進(jìn)程中藏區(qū)教育救助問(wèn)題研究/建紅英《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2012∶6

137.洗凈鉛華觀教育——以西藏高中階段實(shí)施免費(fèi)教育政策為例/劉漢威《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶2

138.四川草地縣中小學(xué)教師現(xiàn)狀及分析——以若爾蓋縣為例/田益《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶4

139.多元一體文化視野下西藏雙語(yǔ)教育的前景與策略研究/姜燕華《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶5

140.藏漢大學(xué)生壓力對(duì)比研究/楊賽賽《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶6

141.民族高校少數(shù)民族大學(xué)生中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策——以藏族、蒙古族和維吾爾族為例/楊惠娟、蔣春燕《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶8

142.藏族大學(xué)生社會(huì)支持與生活壓力的關(guān)系/張冬梅、馬海林《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶9

143.當(dāng)前西藏民族教育的國(guó)家一體化趨勢(shì)淺議/楊周相《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶10

144.淺談西藏高校師范生職前教師教育問(wèn)題及對(duì)策——以西藏大學(xué)為例/仁青扎西《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2012∶5

145.我校藏族大學(xué)生宗教信仰與無(wú)神論教育狀況的調(diào)查與分析/蒲生華《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》（哲社版）2012∶9

146.玉樹(shù)災(zāi)區(qū)藏族中學(xué)生心理復(fù)原力與人格的研究/羅茂嘉、王慶《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2012∶10

147.從文化因素探析鍋莊舞在全民健身中廣泛應(yīng)用的原因/牛金花《長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶2

148.西藏基礎(chǔ)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究/巴桑卓瑪《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（上旬）2012∶1

149.民族地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置研究——以甘南藏族自治州為個(gè)案/杜麗輝《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（上旬）2012∶2

150.民族教育發(fā)展模式創(chuàng)新——基于四川藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育實(shí)踐/王玨翎、柴劍峰、羅偉張霞《成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2012∶6

151.在教學(xué)中引入白馬藏族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目研究——以隴南師專大學(xué)體育教學(xué)為例/邵語(yǔ)平《瓊州學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶5

152.藏漢雙語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)研究/連文斌《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》2012∶S2

153.藏族傳統(tǒng)體育石文化研究/張?jiān)豪?、耿獻(xiàn)偉《黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶2

154.甘肅藏族傳統(tǒng)體育項(xiàng)群分類及開(kāi)發(fā)與保護(hù)/高繼科、張正玲《綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶5

155.鍋莊文化與休閑體育的關(guān)系考察/張冰松《大理學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶4

156.漢藏初中生應(yīng)對(duì)風(fēng)格與學(xué)習(xí)適應(yīng)性關(guān)系的研究/賀斐、林榮、茂張璟《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶43

157.漢蒙藏大學(xué)生體育目標(biāo)定向的跨文化研究姜志明/李中華《南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)》（社科版）2012∶5

158.拉薩與成都兩地藏族大學(xué)生生活事件比較研究/趙興民《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶7

159.民族地區(qū)和諧師生關(guān)系探索——以甘孜藏族自治州為例/汪學(xué)琴《太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶8

160.《康藏前鋒》教育研究文獻(xiàn)述評(píng)/姚樂(lè)野、秦慧《貴州民族研究》2012∶2

161.內(nèi)地西藏班（校）學(xué)生的跨文化適應(yīng)/冉苒《貴州民族研究》2012∶2

162.學(xué)習(xí)快樂(lè)度：西藏農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題新解——以A縣為例/賀能坤《貴州民族研究》2012∶5

163.內(nèi)地西藏班（校）政策的價(jià)值分析/勾洪群《教育與教學(xué)研究》2012∶7

164.西藏基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與前景綜述/江衛(wèi)華、仁青扎西、蘇肖萌《教育與教學(xué)研究》2012∶9

165.創(chuàng)新教學(xué)方法加快改革進(jìn)程——以西藏旅游地理教學(xué)為例/達(dá)娃卓瑪《新課程研究》（中旬刊）2012∶9

166.內(nèi)地西藏中職班教學(xué)銜接策略研究/顧國(guó)清《新課程研究》（中旬刊）2012∶9

167.藏族音樂(lè)在學(xué)校教育中的傳承——甘南藏族自治州藏族學(xué)生學(xué)習(xí)藏族音樂(lè)情況調(diào)查及反思/汪效華《才智》2012∶10

168.西藏體育人才開(kāi)發(fā)與管理對(duì)策研究/王定明、李喜艷《才智》2012∶25

169.白馬藏族民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀調(diào)查研究/李洋、黃兆媛、曹琳清《才智》2011∶29

170.西藏大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知狀況調(diào)查劉紅旭/王芳艷《中國(guó)青年研究》2012∶12

171.西藏高校畢業(yè)生廣東就業(yè)意向調(diào)查分析——以西藏農(nóng)牧學(xué)院為例/張小龍、薛濤、洛桑次旦《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》2012∶20

172.少數(shù)民族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙及對(duì)策研究——以藏族大學(xué)生為個(gè)案/王靜《中國(guó)成人教育》2012∶15

173.少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)新途徑——藏區(qū)雙語(yǔ)多媒體字源識(shí)字漢字教學(xué)研究/涂濤、李彭曦《中國(guó)電化教育》2012∶3

174.甘南州藏區(qū)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展研究/李士艷、蘇全霖《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2012∶12

175.西藏旅游教學(xué)中的旅游地理教學(xué)特色探析/達(dá)娃卓瑪《中國(guó)校外教育》2012∶3

176.多元文化背景下的西藏校本課程資源開(kāi)發(fā)/江衛(wèi)華、蘇肖萌、楊帆、賀淑紅《中國(guó)科技信息》2012∶11

177.藏民族地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展研究綜述/劉佳、姜君《中國(guó)教育信息化》2012∶16

178.關(guān)于西藏農(nóng)牧區(qū)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考/孫亞杰《中國(guó)職工教育》2012∶18

179.民族高校非醫(yī)學(xué)專業(yè)藏族大學(xué)生健康素養(yǎng)現(xiàn)狀/梁興、梅田旭、張冬愛(ài)等《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2012∶9

180.內(nèi)地藏族大學(xué)生人格特征分析/康育文、康湘文、謝勝軍等《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2012∶10

181.中職與高職銜接：西藏高職教育可持續(xù)發(fā)展必由之路/巴果、盧金金、相理鋒《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》2012∶4

182.某校藏族學(xué)生健康素養(yǎng)調(diào)查/梁興梅、田旭《中國(guó)校醫(yī)》2012∶6

183.內(nèi)地藏族初中生人格特質(zhì)的特點(diǎn)/冉苒、楊玉霞《中國(guó)健康心理學(xué)雜志》2012∶2

184.關(guān)于青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育的思考/更藏加、尕藏措《中國(guó)民族醫(yī)藥雜志》2012∶6

185.藏族中學(xué)生的心理健康狀況/馬慧芳、羅平、馬海林、汪念念《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》2012∶5

186.藏族大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)策略/賀淑紅、馬慧芳、馬海林《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》2012∶8

187.基于制度創(chuàng)新的藏區(qū)信息技術(shù)特色人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐研究/張生?！吨袊?guó)市場(chǎng)》2012∶32

188.淺談多元文化教育理念下內(nèi)地西藏班校聲樂(lè)教學(xué)/許小婧《黃河之聲》2012∶2

189.淺談如何提高藏區(qū)“9+3”音樂(lè)課堂教學(xué)效果/吳待樺《黃河之聲》2012∶8

190.四川省“9+3”免費(fèi)中職教育模式下藏族學(xué)生文化適應(yīng)研究/萬(wàn)華麒《當(dāng)代職業(yè)教育》2012∶1

191.藏區(qū)“9+3”學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)與職業(yè)生涯發(fā)展/趙書遠(yuǎn)、廖軍《當(dāng)代職業(yè)教育》2012∶1

192.古代藏民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及貢獻(xiàn)——“馬球”/曹瑞化、王興懷《當(dāng)代體育科技》2012∶19

193.藏族傳統(tǒng)棋藝現(xiàn)狀及推廣價(jià)值/劉強(qiáng)《當(dāng)代體育科技》2012∶27

194.邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值探析——以甘南藏族自治州農(nóng)牧區(qū)的研究為例/虎技能、王曉軍《當(dāng)代教育與文化》2012∶1

195.四川藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育管理模式探索——兼談“9+3”計(jì)劃與內(nèi)地西藏班的比較/柴劍峰《現(xiàn)代人才》2012∶3

196.西藏農(nóng)牧區(qū)寄宿制中學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策——基于西藏自治區(qū)6地（市）的調(diào)查與研究/紀(jì)春梅、鄒華、鄒曉英等《現(xiàn)代教育科學(xué)》2012∶6

197.西藏教育信息化進(jìn)程研究/江衛(wèi)華、胥建、蘇肖萌等《現(xiàn)代教育技術(shù)》2012∶11

198.藏族大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理及對(duì)策探析/李亞紅、次仁拉姆《現(xiàn)代交際》2012∶2

199.西藏高原學(xué)子就讀內(nèi)地大學(xué)的預(yù)防保健研究/李俠功《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》2012∶18

200.西藏高職院校學(xué)生就業(yè)影響因素分析/范友悅《職教通訊》2012∶5

201.促進(jìn)西藏高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策分析/范友悅《職教通訊》2012∶14

202.康巴藏族體育研究/張冰松《體育文化導(dǎo)刊》2012∶9

203.藏區(qū)民族傳統(tǒng)體育賽事研究/康帆《體育文化導(dǎo)刊》2012∶9

204.一滴水見(jiàn)太陽(yáng)——從藏區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑看藏區(qū)教育/姚佳《文學(xué)教育》（中）2012∶8

205.藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀研究/姚大鵬《文學(xué)教育》（中） 2012∶8

206.西藏高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策研究/張娜《文學(xué)評(píng)論》（中）2012∶7

207.淺談藏族漢語(yǔ)普通話的習(xí)得——以香格里拉縣建塘鎮(zhèn)諾西村為例/張梅《文學(xué)界》（理論版）2012∶2

208.西藏中等職業(yè)學(xué)校藏文教學(xué)探討/大扎西《北方文學(xué)》（下半月）2012∶7

209.新時(shí)期西藏高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考/齊霜、姚學(xué)林《繼續(xù)教育研究》2012∶4

210.影響西藏民族學(xué)院體操教學(xué)效果外因分析/陳敏、徐明、申淳《新西部》（理論版）2012∶14

211.民族地區(qū)大學(xué)生文明素質(zhì)培養(yǎng)路徑選擇——以西藏高校為例/李新堂、段書蓉《邊疆經(jīng)濟(jì)與文化》2012∶10

212.西藏高校特色專業(yè)建設(shè)路徑探析/巴果《大學(xué)教育科學(xué)》2012∶2

213.西藏高校管理的二元權(quán)力博弈分析/巴果《高校教育管理》2012∶5

214.關(guān)于大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑探討——以西藏民族學(xué)院財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)為例/陳愛(ài)東、魏小文《成功》（教育）2012∶2

215.關(guān)于農(nóng)牧區(qū)藏族初中漢語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思考/旦增《現(xiàn)代閱讀》（教育版）2012∶19

216.青海藏族大學(xué)生對(duì)藏語(yǔ)言變遷的認(rèn)識(shí)/夸加《名作欣賞》2012∶30

217.構(gòu)建甘肅省藏族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量保障體系的思考/趙跟喜、楊建成、劉燕君《社科縱橫》2012∶6

218.非民族院校少數(shù)民族學(xué)生的適應(yīng)問(wèn)題及對(duì)策探究——以某高校法學(xué)院藏族生教育培養(yǎng)為例/王璐《社會(huì)工作》2012∶2

219.淺析甘孜藏區(qū)美術(shù)教育發(fā)展歷史/劉康楊《美術(shù)教育研究》2012∶2

220.關(guān)于藏族大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查——以西南民族大學(xué)藏學(xué)院為例/尕藏、卓瑪《社科縱橫》2012∶2

221.從小處入手，夯實(shí)學(xué)生寫作基礎(chǔ)——關(guān)于《西藏班初中漢語(yǔ)文作文片斷訓(xùn)練指導(dǎo)研究》的報(bào)告/葉青《長(zhǎng)三角》（教育）2012∶8

222.“混合管理”對(duì)內(nèi)地就學(xué)藏族大學(xué)生學(xué)習(xí)影響的研究及相應(yīng)建議——以西藏民族學(xué)院為例/王德芳《學(xué)理論》2012∶21

223.開(kāi)展數(shù)學(xué)建模必要性與可行性的研究——以西藏高校為例/盧延榮、劉紅衛(wèi)、孔令先《科協(xié)論壇》（下半月）2012∶11

224.內(nèi)地西藏班（校）、新疆班的舉辦與民族教育事業(yè)的發(fā)展/馬沖《經(jīng)營(yíng)管理者》2012∶3

225.加拿大法語(yǔ)沉浸式雙語(yǔ)教育對(duì)西藏幼兒園雙語(yǔ)教育的啟示/緱紅艷《商業(yè)文化》（下半月）2012∶9

226.對(duì)西藏大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目前存在問(wèn)題的探討/陳華杰、潘冰冰《海外英語(yǔ)》2012∶21

227.對(duì)西藏基礎(chǔ)教育新課程改革的探討/薛亞妮《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012∶4

228.西北藏族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究/郭治虎、劉洋《電化教育研究》2012∶7

229.西藏大學(xué)音樂(lè)公選課與文化素質(zhì)教育/歐陽(yáng)佳麗、許鵬輝、邢順林《大眾文藝》2012∶1

230.西藏大學(xué)旅游管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及效果分析/董瑞霞《旅游縱覽》（行業(yè)辦）2011∶11

231.西藏高校大學(xué)生感恩狀況研究/敬久旺《科教導(dǎo)刊》（上旬刊）2012∶31

232.西藏高校水土保持工程學(xué)課程教學(xué)改革探討/張博錢、登峰喻、武萬(wàn)丹《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012∶26

233.西藏高校植物學(xué)教學(xué)改革探討——以西藏農(nóng)牧學(xué)院為例/王偉、張華、王芳《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)（上半月刊）》2012∶17

234.西藏高等學(xué)校教師年終績(jī)效考核研究——以西藏民族學(xué)院為例/劉凱、張會(huì)慶《長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2012∶5

235.關(guān)于完善西藏高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理的探討——以西藏民族學(xué)院為例/唐靜、陳愛(ài)東《經(jīng)濟(jì)視角》（中旬）2012∶4

236.論藏族傳統(tǒng)體育美學(xué)初探/李加才讓、德吉措《運(yùn)動(dòng)》2012∶8

237.利用多媒體技術(shù)，發(fā)掘課外資源——論提高我校藏族班學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力/張軍《讀與寫》（教育教學(xué)刊）2012∶6

238.青海民族地區(qū)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)模式研究——以貴德縣民族中學(xué)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)為例/張惠玲《黑龍江民族叢刊》2012∶3

239.青海青南地區(qū)和諧社會(huì)中藏族農(nóng)牧民參與體育鍛煉的調(diào)查與分析——以黃南、玉樹(shù)、果洛為例/母愛(ài)梅《福建體育科技》2012∶5

240.采用聚類分析綜合評(píng)價(jià)公安院校藏族學(xué)生體質(zhì)/鐘興龍《黑龍江科技信息》2012∶27

241.淺析藏族學(xué)生聲樂(lè)教學(xué)策略/張偉娜《學(xué)周刊》2012∶34

242.淺談中學(xué)生學(xué)好藏語(yǔ)文的幾點(diǎn)方法/達(dá)娃《科教導(dǎo)刊》（中旬刊）2012∶3

243.淺談西藏高校畢業(yè)生如何走向社會(huì)/郝瑾《出國(guó)與就業(yè)》（就業(yè)版）2012∶3

244.高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的思考和探索：以西藏農(nóng)牧學(xué)院為例/左秋娟《科協(xié)論壇》（下半月）2012∶2

245.高職高專院校學(xué)生人際交往特點(diǎn)的調(diào)查分析——基于漢、回、藏族的比較/丁亥福賽 《衛(wèi)生職業(yè)教育》2012∶24

246.談?wù)劯首尾貐^(qū)的教育信息化/鄧定勝、沈黎《福建電腦》2012∶5

247.教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以西藏大學(xué)為例/高紅梅、邢順林、王朝霞《電腦知識(shí)與技術(shù)》2012∶27

248.基于碌曲縣為例的甘南藏族聚居縣義務(wù)教育質(zhì)量提升舉措探索/爾杰草《產(chǎn)業(yè)與科技論壇》2012∶15

249.康巴藏區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展思考——以甘孜藏族自治州為例/張冰松《陰山學(xué)刊》（自然科學(xué)）2012∶1

250.藏區(qū)民族中學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)?，F(xiàn)象及其與民族文化傳承的關(guān)系——以甘肅省天祝藏族自治縣兩所中學(xué)為個(gè)案/徐燕《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012∶35

251.藏區(qū)群眾體育開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究/曾偉《軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)》2012∶2、《體育文化導(dǎo)刊》2012∶2

252.藏族大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)與自我控制能力的關(guān)系/賀淑紅、馬慧芳、馬海林《國(guó)際精神病學(xué)雜志》2012∶4

253.藏族賽馬的發(fā)展與傳承/陳波《體育文化導(dǎo)刊》2012∶8

254.文化背景下藏族學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的表現(xiàn)與對(duì)策/李琰《吉林廣播電視大學(xué)》2012∶2

255.深化西藏高等會(huì)計(jì)教育之會(huì)計(jì)史教學(xué)研究的思考/趙莉、李愛(ài)琴《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》2012∶21