阿旺嘉措、吉西次力:從敦煌寫卷和《賽米經(jīng)》看“孔子與項橐”的故事在藏地的流變孔子與項橐的故事在唐代盛行,敦煌寫卷中相關(guān)漢、藏文抄本多達(dá)19件,相關(guān)藏譯版本對后期的藏族歷史文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過初步對比發(fā)現(xiàn),敦煌藏譯本的翻譯雖忠實于原文,但已經(jīng)出現(xiàn)本地化傾向。后期的雍仲苯教文獻(xiàn)《賽米經(jīng)》中,孔子與項橐的故事在內(nèi)容上發(fā)生了非常大的變化,可以說除了人物關(guān)系和問答的形式之外,已經(jīng)與敦煌本相去甚遠(yuǎn)。仔細(xì)閱讀《塞米經(jīng)》可以發(fā)現(xiàn),作者將這一故事吸收進(jìn)文本,并作大的改編,其目的非常明確,就是為了宣揚(yáng)雍仲苯教的教義,這也是嘗試借鑒該故事建構(gòu)雍仲苯教教法史的策略之一。至此,一個真正意義上的“孔子與項橐”故事的藏地版本出現(xiàn),并被藏族社會所接受。從此,中原儒家的圣人孔子,在藏族文化中成為占卜、禳解、歷算、工巧等方面具有神奇能力的“孔子神變王”,其形象和職能都發(fā)生了變化。與此同時,原先表達(dá)儒家思想的敦煌藏譯本《孔子項橐相問書》的內(nèi)容慢慢被藏族社會所遺忘。如今,孔子與項橐的故事幾經(jīng)流變,已經(jīng)成為漢藏人民共享的文化資源,成為漢藏文化交流的一個具體而生動的實例。
李錦等:青藏高原的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究青藏高原的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。近20年,青藏高原非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究與保護(hù),已成為藏學(xué)研究的重要領(lǐng)域,更是青藏高原文化保護(hù)非遺轉(zhuǎn)向的理論支撐。對青藏高原非遺的歷史和文學(xué)價值、藝術(shù)價值、科學(xué)價值的認(rèn)識與闡釋,既能認(rèn)識非遺的寶貴價值,建立民眾非遺保護(hù)的主體性,更能將傳統(tǒng)非遺價值與中華民族現(xiàn)代化目標(biāo)連接,創(chuàng)造更美好的生活。而對各民族共創(chuàng)共享文化價值的研究,有利于推動中華民族共同體建設(shè)。在青藏高原非遺保護(hù)工作的研究方面,對非遺存續(xù)現(xiàn)狀和傳承機(jī)制的關(guān)注是一項基礎(chǔ)性工作,通過代表性項目認(rèn)定、傳承人保護(hù)、生產(chǎn)性保護(hù)、搶救性保護(hù)及文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)等措施,初步建立了系統(tǒng)化保護(hù)機(jī)制。尤其是熱貢文化生態(tài)保護(hù)區(qū)、格薩爾文化(果洛)生態(tài)保護(hù)區(qū)、迪慶民族文化生態(tài)保護(hù)區(qū)等整體性保護(hù)案例,說明非遺保護(hù)與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的可能性。同時,一些學(xué)者也對非遺保護(hù)方式和傳承機(jī)制進(jìn)行了反思。在全球化背景下,對青藏高原非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究,有助于非遺在活態(tài)傳承中守正創(chuàng)新,為中華民族現(xiàn)代文明的建設(shè)和人類文明的多樣性貢獻(xiàn)青藏高原非遺的智慧與價值。
王丹:多民族共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)筑中華民族共有精神家園——迪慶經(jīng)驗多民族共創(chuàng)共享共情成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展的鮮明特征,也是各族人民構(gòu)筑中華民族共有精神家園的生活實踐。多民族共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)彰顯傳承人群、區(qū)域環(huán)境和社會生活交互形成的共同性與差異性,展現(xiàn)共同訴求和多樣生活建設(shè)共有家園的情狀和愿景。迪慶多民族共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)筑中華民族共有精神家園實踐,是多民族交往交流交融歷史發(fā)展的必然,也是多民族融居互學(xué)共榮的成果,體現(xiàn)了構(gòu)建有形有感有效的共有精神家園建設(shè)的基本遵循和行動方略。以人民為中心保護(hù)傳承和合理利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn),以“第二個結(jié)合”推進(jìn)基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的交往交流交融,以增進(jìn)共同性、包容差異性為前提凝聚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)向心力,以建設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承體驗設(shè)施拓展創(chuàng)新家園空間,以共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育教學(xué)培育家園意識。豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)筑中華民族共有精神家園的載體,深化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)筑中華民族共有精神家園的內(nèi)涵,把多民族共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其蘊(yùn)含的中華民族共同體基因在中國式現(xiàn)代化建設(shè)過程中轉(zhuǎn)化成新時代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、社會和諧穩(wěn)定的文化資源和生活圖景,推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)。
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